Create a New Forum Admin Login Member Login Contribute to Voyager Search VoyForums Help Desk VoyForums Exchange VoyForums Directory/Categories VoyForums Homepage VoyForums News FAQ - Frequently Asked Questions

[ Show ]

Support VoyForums

[ Shrink ]

VoyForums Announcement: Programming and providing support for this service has been a labor of love since 1997. We are one of the few services online who values our users' privacy, and have never sold your information. We have even fought hard to defend your privacy in legal cases; however, we've done it with almost no financial support -- paying out of pocket to continue providing the service. Due to the issues imposed on us by advertisers, we also stopped hosting most ads on the forums many years ago. We hope you appreciate our efforts.

Show your support by donating any amount. (Note: We are still technically a for-profit company, so your contribution is not tax-deductible.) PayPal Acct: Feedback:

Donate to VoyForums (PayPal):

[ Login ] [ Contact Forum Admin ] [ Main index ] [ Post a new message ] [ Search | Check update time | Archives: 1, [2], 3, 4 ]

Subject: Re: Questão para Silvana e grupo Author: Cibele Braga [ Next Thread | Previous Thread | Next Message | Previous Message ] Date Posted: 05:07:22 02/17/03 Mon In reply to: Denise Araújo 's message, "Re: Questão para Silvana e grupo" on 17:51:09 02/11/03 Tue Concordo com você ao mencionar que o papel do >professor, nesse tipo de abordagem, deve ser o de >facilitador do processo de aprender que o aluno >empreende a partir do momento em que ele (professor) >compartilha as diversas formas de aprender e como >usá-las nas diversas situações de aprendizagem. >Nesse sentido, que avanços a escola de ensino regular >e cursos livres têm realizado diante da necessidade >real de repensarmos o papel a ser assumido pelos >nossos aprendizes de LE na construção do conhecimento Prezada Denise, Tenho lutado bastante para conscientizar todos com quem trabalho no sentido de trabalhar e desenvolver, junto ao aprendiz, as capacidades metacognitivas de cada um. O que me chamou bastante atenção no texto de Cohen foi a separação do ensino de idiomas dos treinamentos estratégicos. Faz sentido. O aluno sente que está perdendo tempo na aprendizagem de línguas, mesmo quando se define com clareza a necessidade do treinamento estratégico. Creio que o ideal seria acrescentar "workshops", promover palestras e discussões, mini-cursos em vídeo-tapes, para despertar nos alunos a consciência da necessidade das estratégias no processo de aprendizagem. Na minha experiência pessoal, nunca fiz isso, mas pretendo colocar em prática ainda neste ano. Um abraço, Cibele [ Next Thread | Previous Thread | Next Message | Previous Message ]