Author:
Cibele Braga
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Date Posted: 05:07:22 02/17/03 Mon
Concordo com você ao mencionar que o papel do
>professor, nesse tipo de abordagem, deve ser o de
>facilitador do processo de aprender que o aluno
>empreende a partir do momento em que ele (professor)
>compartilha as diversas formas de aprender e como
>usá-las nas diversas situações de aprendizagem.
>Nesse sentido, que avanços a escola de ensino regular
>e cursos livres têm realizado diante da necessidade
>real de repensarmos o papel a ser assumido pelos
>nossos aprendizes de LE na construção do conhecimento
Prezada Denise,
Tenho lutado bastante para conscientizar todos com quem trabalho no sentido de trabalhar e desenvolver, junto ao aprendiz, as capacidades metacognitivas de cada um. O que me chamou bastante atenção no texto de Cohen foi a separação do ensino de idiomas dos treinamentos estratégicos. Faz sentido. O aluno sente que está perdendo tempo na aprendizagem de línguas, mesmo quando se define com clareza a necessidade do treinamento estratégico. Creio que o ideal seria acrescentar "workshops", promover palestras e discussões, mini-cursos em vídeo-tapes, para despertar nos alunos a consciência da necessidade das estratégias no processo de aprendizagem. Na minha experiência pessoal, nunca fiz isso, mas pretendo colocar em prática ainda neste ano.
Um abraço,
Cibele
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