| Subject: Re: seminário CALL - The impact of CALL instruction on classroom computer use |
Author:
claudia neffa
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Date Posted: 09:21:52 02/17/03 Mon
In reply to:
Sheila Ávila
's message, "Re: seminário CALL - The impact of CALL instruction on classroom computer use" on 13:20:50 02/16/03 Sun
>>
>>
>>Resposta para Sheila:
Em primeiro lugar, obrigada pela ótima contribuição.
>>
>>
>>Na verdade, o primeiro tipo de instrução formal em
>CALL que estou tendo é nesta disciplina de mestrado, e
>considero que tenha sido bastante proveitosa. O que eu
>fiz antes relativo a CALL foi por iniciativa própria.
>Por exemplo, através da necessidade de usar o
>computador como instrumento de aprendizagem. Em tais
>situações é preciso que se pesquise sobre o assunto,
>se troque experiências e busque ajuda de colegas de
>trabalho e/ou se decida partir para tentativas
>sucessivas, onde fatalmente se aprende bastante.
concordo plenamente com você porque fazer uma disciplina desta natureza, independente de ser sobre CALL, exige bastante empenho dos aprendizes para fazer uso da tecnologia e pesquisar seus recursos.
>
>Quanto ao computador, eu o uso em sala de aula
>principalmente de duas maneiras: utilizo slides em
>Power Point para complementar o material didático
>adotado pela escola, desenvolvendo através deles
>vocabulário, explicações complementares e
>monitoramento de jogos didáticos; a outra utilização é
>para exercícios monitorados com a finalidade de
>revisão, “self-study” e aprimoramento, aulas estas que
>acontecem aproximadamente uma vez por mês, englobando
>as habilidades de compreensão auditiva, fala e
>leitura. Outros tipos de atividades não são realizadas
>em função de fatores como tempo e falta de recursos
>oferecidos pela escola.
Gostaria de saber de onde você tira as atividades (como jogos didáticos , exercícios de revisão, etc). Voc~e recebe ajuda de colegas ou pesquisa sozinha na internet , por exemplo?
>
>Há muitos caminhos para se otimizar o uso de CALL,
>mas, infelizmente, conforme afirmam os autores do
>texto e como bem sabemos, existem muitos fatores
>negativos a influenciá-los tais como os citados
>anteriormente, falta de informação e uma certa
>resistência por parte de muitos professores e escolas,
>entre outros. Porém, cabe a nós a tarefa de divulgar e
>procurar trazer esclarecimentos e inovações, para que
>possamos, o mais rápido possível, nos livrarmos dos
>empecilhos existentes no momento e melhorar a
>qualidade de ensino, ampliando possibilidades, para
>que um número cada vez maior de pessoas possa se
>beneficiar com isso.
Acho que o ponto da divulgação que você apontou é muito relevante para o contexto . A troca entre professores neste aspecto é fundamental . O próprio texto afirma que a maioria das idéias utilizadas partem de colegas.
>
>Acredito que o CALL é uma possibilidade a mais no que
>se refere ao ensino. Ainda, pode-se ressaltar que ele
>desenvolve no aluno maior comprometimento com seu
>próprio aprendizado, cria nele a consciência da
>necessidade de aprimoramento e pesquisa e,
>consequentemente, aumenta sua motivação. Logo, as
>chances de sucesso são maiores.
Nada a acrescentar a não ser que estou de pleno acordo.
abraços,
claudia
>
>
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