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Subject: Re: seminário CALL - The impact of CALL instruction on classroom computer use Author: Silvana [ Next Thread | Previous Thread | Next Message | Previous Message ] Date Posted: 18:02:57 02/19/03 Wed In reply to: claudia neffa 's message, "Re: seminário CALL - The impact of CALL instruction on classroom computer use" on 17:28:43 02/18/03 Tue >>feedback para Silvana >> >> >>De acordo com o texto, o papel da instrução formal foi >>de ajudar professores de língua a aprender sobre >>tecnologia e fazer uso da mesma efetivamente. > >Não posso deixar de ressaltar que os autores do texto >em questão deixam bem claro que o papel da instrução >formal em CALL é discutível , pois de acordo com as >pesquisas, o treinamento formal na maioria das vezes >não obtém o efeito que deveria Alguns resultados realmente não acrescentaram muito realmente, mas quando houve uma diferença foi em favor do treinamento. Um abraço, Silvana [ Next Thread | Previous Thread | Next Message | Previous Message ]

Replies:

[> [> [> Subject: Re: seminário CALL - The impact of CALL instruction on classroom computer use Author: Silvana [ Edit | View ] Date Posted: 18:17:01 02/19/03 Wed >As questões aqui levantadas por Silvana são >indiscutíveis, porém , o texto quer levantar que >apesar de todas as vantagens já conhecidas no que diz >respeito a CALL, os professores em sua maioria >demonstram resistência. Gostaria de levantar a >discussão de como fazer para minimizar tal resistência. >abraços, >claudia Cláudia, O curso de letras forma professores de línguas. Portanto, uma das opções para minimizar essa resistência é tentar mudar essa situação na graduação, ou seja, introduzindo CALL, mostrando ao aprendiz como utilizar,quais são seus benefícios, etc. Um abraço, Silvana