Subject: Re: seminário CALL - The impact of CALL instruction on classroom computer use |
Author: Lívia Fortes
| [ Next Thread |
Previous Thread |
Next Message |
Previous Message
]
Date Posted: 04:41:47 02/21/03 Fri
In reply to:
Isis Pordeus
's message, "Re: seminário CALL - The impact of CALL instruction on classroom computer use" on 06:59:35 02/20/03 Thu
>Contudo, ainda que o computador já venha sendo
>utilizado por escolas e cursos de Inglês, essa
>utilização ainda necessita ser sistematizada e
>direcionada segundo fundamentos da metodologia de
>ensino aplicada. A minha percepção e experiência
>quanto a essa prática é de que ela acontece de forma
>precária, sem atrativos para os alunos, o que, na
>minha opinião, configura uma sub-utilização de um
>recurso que pode ser muito mais bem explorado, o que
>acaba por criar uma barreira afetiva por parte dos
>alunos, que, ao invés de perceberem uma oportunidade
>de aprendizado, consideram atividades dessa natureza
>como apenas mais uma tarefa monótona e desprovida de
>significado. E isso sem contar com a propria
>resistencia e insegurança dos professores, que muitas
>vezes receiam nao ser tao bem preparados quanto seus
>alunos.
>
Olá Isis,
Concordo com você quando diz que CALL ainda é usado de maneira precária, e consequentemente pouco estimulante tanto para professores quanto para alunos. No entanto, vale ressaltarmos que CALL ainda é um instrumento bastante recente em programas de TEFL, tendo emergido mesmo só na década passada. Dessa forma, acredito que assim como as metodologias tendem a evoluir (um dia acreditou-se que aprenderíamos por repetição ou tradução...) novas tendencias como CALL também têm um longo caminho a ser trilhado, e na minha opinião ainda poderemos colher bons frutos (se já não os colhemos). Professores que ainda não têm simpatia por essa ferramenta, certamente um dia terão que conquistá-la para não perderem seus lugares num mercado cada vez mais faminto de inovações educacionais e tecnológicas. O que você acha?
Um beijo grande,
Lívia.
[
Next Thread |
Previous Thread |
Next Message |
Previous Message
] |
|