| Subject: Re: seminário CALL - The impact of CALL instruction on classroom computer use |
Author:
Maristela
| [ Next Thread |
Previous Thread |
Next Message |
Previous Message
]
Date Posted: 02:20:29 02/23/03 Sun
In reply to:
claudia neffa
's message, "Re: seminário CALL - The impact of CALL instruction on classroom computer use" on 03:37:31 02/21/03 Fri
"Não vamos colocar o onus apenas na preparaçao do
professor, porem acredito que se o professor for bem capacitado e contar com uma rede de apoio (dos colegas e da
instituiçao), mesmo barreiras como a falta de
estrutura podem ser contornadas."
Como propiciar ao aluno usar o computador, se a instituição superior não tem um laboratório (sala) de computação para os alunos trabalharem? E mesmo assim, os cursos são autorizados... Bem, uma possível solução para tentar amenizar esse contexto é refletir com os alunos sobre isso, sugerir endereços que posssam ser interessantes a todos e principalmente àqueles que tenham o aparelho em casa, trabalhar na Instituição com uma política de implantação de um ambiente mediado por computador....
"Contudo, ainda que o computador já venha sendoutilizado por escolas e cursos de Inglês, essa
utilização ainda necessita ser sistematizada e
direcionada segundo fundamentos da metodologia de
ensino aplicada. A minha percepção e experiência
quanto a essa prática é de que ela acontece de forma
precária, sem atrativos para os alunos, o que, na
minha opinião, configura uma sub-utilização de um
recurso que pode ser muito mais bem explorado, o que
acaba por criar uma barreira afetiva por parte dos
alunos, que, ao invés de perceberem uma oportunidade
de aprendizado, consideram atividades dessa natureza
como apenas mais uma tarefa monótona e desprovida de
significado."
Claúdia, você disse tudo! Muitos cursos de língua substituiram os slides de antigamente pelo computador, mas a repetição ainda continua e a possível desmotivação também. Essa idéia de se seguir um determinada metodologia no processo de ensinar-aprender é questionável, já que trabalhamos com técnicas e não com métodos (Larsen Freeman, 2000), bem como porque o que importa é a aprendizagem do aluno, indepenente do método utilizado. Nesse sentido, usar o computador de uma forma mais behaviorista, sugere ainda controle, ordem e isso nos remete a Foucault's nightmare nos tempos atuais.
Maristela
[
Next Thread |
Previous Thread |
Next Message |
Previous Message
] |
|
Feedback: 