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Subject: Confiabilidade Author: Marcos Racilan [ Next Thread | Previous Thread | Next Message | Previous Message ] Date Posted: 08:07:13 02/12/03 Wed In reply to: Vanderlice Sól 's message, "Re: Seminário: Avaliação por Portfolio em CALL (10 a 15 de Fev.)" on 11:01:34 02/11/03 Tue Olá, Obrigado pela participação... >Evidentemente, não podemos nos esquecer >da limitação do portfólio , em qualquer ambiente,que é >com relação à confiabilidade, O que você entende como problema da "confiabilidade" no uso de portfolios? Abraço, Marcos Racilan. [ Next Thread | Previous Thread | Next Message | Previous Message ]

Replies:

[> [> [> Subject: Re: Confiabilidade Author: Vanderlice Sól [ Edit | View ] Date Posted: 16:40:40 02/13/03 Thu Oi Marcos, A confiabilidade trata-se da consistência do que está sendo avaliado. Em um teste confiável você pode esperar que alguém irá obter mais ou menos a mesma pontuação, fazendo o mesmo teste em dias diferentes. No caso do uso de portfólio é importante que o professor seja transparente ao estabelecer os critérios e divulgue-os para que os alunos possam ter acesso a uma avaliação formativa, que acredito ser um dos objetivos do portfólio. Caso o professor não tome estes cuidados, a confiabilidade será afetada. Espero ter respondido a sua pergunta Um abraço Vanderlice Referência Bibliográfica WEIGLE, S. C. Assessing writing. Cambridge: CUP.

[> [> [> [> Subject: Re: Confiabilidade Author: Lívia fortes [ Edit | View ] Date Posted: 11:44:52 02/15/03 Sat > >No caso do uso de portfólio é importante que o >professor seja transparente ao estabelecer os >critérios e divulgue-os para que os alunos possam ter >acesso a uma avaliação formativa, que acredito ser um >dos objetivos do portfólio. Caso o professor não tome >estes cuidados, a confiabilidade será afetada. > >Vanda, Concordo com você na questão da confiabilidade (você fez o para casa da Laura, hein!). No entanto, acredito que a avaliação por parte do professor quando o instrumento usado é o portfólio exige mais flexibilidade e critérios um pouco menos rigidos, pois um dos pontos mais interessantes do portfólio é a possibilidade de podermos chegar mais perto de nossos alunos e daquilo que eles próprios julgam ser mais relevante em seus processos de aprendizagem. Mesmo contendo atividades sugeridas pelo professor, não consigo ver o portfólio como algo impessoal como testes, ou coisas do tipo. Portanto, cabe a nós professores estabelecermos critérios coherentes com a natureza do instrumento escolhido, principalmente em se tratando de portfólios. Um beijão, Lívia. > > >> >

[> [> [> [> [> Subject: Re: Confiabilidade Author: Marcos Racilan [ Edit | View ] Date Posted: 13:16:33 02/15/03 Sat Oi minhas caras, Acredito que a Lívia tenha razão Vanderlice. O princípio da 'confiabilidade' foi elaborado para avalição formal e precisa ser relativisado e adaptado para a avaliação com portfolios. O exercício intelectual de adaptação daqueles princípios propostos por Hughes (1990) para a avaliação por meio de portfolios parece interessante e pode dar na publicação de um artigo, não acham? Abraço, Marcos Racilan. REFERÊNCIA: HUGHES, A. Testing for language teachers. Cambridge: CUP, 1990.