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Subject: Re: Autonomia e computador (6 a 12 de janeiro) Author: Denise Araújo [ Next Thread | Previous Thread | Next Message | Previous Message ] Date Posted: 13:08:16 01/09/03 Thu In reply to: Dilso Almeida 's message, "Re: Autonomia e computador (6 a 12 de janeiro)" on 14:38:28 01/07/03 Tue A tecnologia >pode auxiliar no desenvolvimento da autonomia, mas >penso ser tarefa do professor a adequação dos recursos >às necessidades e preferências dos aprendizes. Caro amigo Dilso Concordo com você ao afirmar o importante papel que o professor tem na "adequação dos recursos às necessidades e preferências dos aprendizes" dentro do tema discutido nesta semana. Mais uma vez, é importante pensarmos que em um ambiente que possibilite a aprendizagem autônoma, como o que utiliza a tecnologia, deve haver uma relação de interpendência entre professores e aprendizes no sentido de ambos desmistificarem crenças e descobrirem caminhos que os levem ao trabalho autônomo e à prática reflexiva (como já apontado por Vanderlice e por Lìvia). Um forte abraço, Denise Araújo [ Next Thread | Previous Thread | Next Message | Previous Message ]

Replies:

[> [> Subject: Re: Autonomia e computador (6 a 12 de janeiro) Author: Marcos Racilan [ Edit | View ] Date Posted: 06:09:40 01/11/03 Sat >Pela descrição >do MacESL dada no texto, achei que as possibilidades >oferecidas por esse software se assemelham àquelas >apresentadas pelo CD-ROM New Interchange (Cambridge) >de uso bastante comum no mercado brasileiro. Este >CD-ROM também tem conteúdo fixo, mas o aprendiz tem >controle sobre como vai trabalhar esse conteúdo, >incluindo a ordem em que vai executar as atividades e, >em certos casos, como vai executá-las. Dentro do >enfoque de Healey, o material proporciona objetivos >claros, variedade e feedback. Caros Amigos, Bem lembrado Dilso... Muitos livros didáticos e cursinhos livres estão oferecendo este tipo de ferramenta de estudo. Conheço o do May, por exemplo. São muito bons, mas ainda sustento a crítica que fiz na minha resposta da tarefa. Abraço, Marcos.