| Subject: Re: Sem CALL 10-15/mar - Integraçao de materiais de leitura baseados na Internet (Brandl 2002) |
Author:
Dilso Almeida
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Date Posted: 17:21:49 03/13/03 Thu
In reply to:
Isis Pordeus
's message, "Sem CALL 10-15/mar - Integraçao de materiais de leitura baseados na Internet (Brandl 2002)" on 06:17:18 03/10/03 Mon
Querida Isis e colegas,
Parabéns pela escolha do assunto e do material. Sua apresentação em Power Point captou e transmitiu a essência do texto de Brandl de maneira bastante clara e, como não poderia deixar de ser, elegante.
Brandl (2002) faz um passeio pelos principais argumentos em favor do uso da www no ensino-aprendizagem de línguas. Confirma, desta forma, o que outros autores já apontaram sobre o assunto. Fox (1998), por exemplo, declara o alto nível de motivação por parte dos alunos como uma das vantagens normalmente associadas à utilização de CALL. Outras vantagens apontadas são o acesso instantâneo a uma grande variedade de material autêntico (Singhal, 1997), a oportunidade de interação com nativos e outros falantes da língua alvo (Paiva, 2001), o desenvolvimento da autonomia do aluno (Jones, 2001) e a possibilidade de utilização da aprendizagem colaborativa por parte de professores e aprendizes, independentemente de sua localização no mundo (Warschauer, 1997).
Brandl, no entanto, nos apresenta orientações bastante práticas a respeito da utilização de textos da web na aprendizagem de leitura, apontando para um aspecto da formação de professores que normalmente fica negligenciado: a necessidade de formação pedagógica específica às demandas tecnológicas atuais.
Ao apresentar as três abordagens de ensino-aprendizagem com textos da web, Brandl propõe a transferência de decisão sobre o material a ser utilizado, do professor para o aprendiz reforçando a noção de autonomia tão amplamente discutida no nosso forum.
Permeando o texto, está sempre presente a idéia de crítica, seja por parte do professor, seja por parte do aprendiz, ao exercer sua autonomia na escolha dos textos a serem trabalhados.
Achei bastante interessante a proposta de se trabalhar os textos dentro de uma perspectiva de “project-based learning”, na qual o professor assume uma postura de facilitador e suporte que reforça a aprendizagem centrada no aluno.
Concordo com os comentários da Vanderlice, que o texto é muito apropriado para fechar o nosso curso, pois faz uma passagem por vários dos assuntos de que tratamos aqui.
Um abraço,
Dilso
REFERÊNCIAS
FOX, G. The Internet: Making it Work in the ESL Classroom. The internet TESL Journal, 4, 9, 1998.
PAIVA, V. L. M. O. Aprendendo Inglês no Ciberespaço. Interação e Aprendizagem em ambiente Virtual. Belo Horizonte: FALE-UFMG. 2001
SINGHAL, M. The Internet and Foreign Language Education: Benefits and Challenges. The Internet TESL Journal, 3, 6, 1997.
WARSCHAUER, M. Computer-mediated collaborative learning: Theory and practice. Modern Language Journal, 81(3), p. 470-481. 1997.
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