Re: SEMIN�RIO: ESTRAT�GIAS DE APRENDIZAGEM

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Subject: Re: SEMIN�RIO: ESTRAT�GIAS DE APRENDIZAGEM - 10 a 15 Fev.

Author:
Denise Ara�jo

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Date Posted: 17:15:49 02/11/03 Tue
In reply to: Vanderlice S�l 's message, "Re: SEMIN�RIO: ESTRAT�GIAS DE APRENDIZAGEM - 10 a 15 Fev." on 11:05:01 02/11/03 Tue

Querida Vanderlice

Primeiramente, gostaria de parabeniz�-la e agradec�-la pela valiosa contribui��o.
Achei bastante relevante o fato de mencionar que o trabalho voltado para a conscientiza��o de estrat�gias, apesar de ser orientado pelo professor, n�o deve ter como meta impor os tipos de estrat�gias a serem utilizadas pelos aprendizes haja vista cada um ter o direito de escolher a melhor forma de aprender de acordo com os seus estilos e necessidades, a fim de gerenciar o seu pr�prio aprendizado.
Sobre a quest�o "forma��o de professores e ensino sistematizado de estrat�gias", gostei muito das suas coloca��es e gostaria de lhe propor a seguinte quest�o:
Como formadora de professores, qual deve ser o papel do(a) formador(a) de professores e os recursos utilizados por ele(a) na orienta��o de seus aprendizes rumo ao ensino voltado para a conscientiza��o de estrat�gias?

Um forte abra�o,

Denise

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Replies:

[> [> [> Subject: Re: SEMIN�RIO: ESTRAT�GIAS DE APRENDIZAGEM - 10 a 15 Fev.

Author:
Vanderlice S�l
[ Edit | View ]

Date Posted: 15:59:31 02/13/03 Thu

Quereida Denise,

Acredito que o formador de professores, tamb�m, desempenha um papel crucial na conscientiza��o da import�ncia do uso de estrat�gias. Cohen (1998) sugere v�rias alternativas para conscientizar o professor da import�ncia dos uso de estrat�gias no processo de ensino/aprendizagem. Nesta perspectiva, cabe ao formador de professores criar oportunidades para que os professores em forma��o possam:
- refletir sobre o uso de estrat�gias (via atividades que integrem a teoria e a pr�tica;
- manter di�rios reflexivos relacionados ao uso de estrat�gias durante o curso de forma��o;
- observar aulas em ambientes aut�nticos e discuss�o posterior enfatizando o tema "estrat�gias";
- preparar aulas que possibilitem o uso de estrat�gias (tanto em caso de reg�ncias em ambientes aut�nticos quanto em casos de simula��es para os pr�prios colegas durante o curso de forma��o).

Enfim, sabemos que existem outras t�cnicas a ser adotadas pelo formador de professores e deveram seram definidas a partir das especificidades de cada contexto.

Um abra�o
Espero ter contribu�do

vanderlice

[> [> [> [> Subject: Re: SEMIN�RIO: ESTRAT�GIAS DE APRENDIZAGEM - 10 a 15 Fev.

Author:
Denise Ara�jo
[ Edit | View ]

Date Posted: 13:41:44 02/14/03 Fri

Querida Vanderlice

Mais uma vez obrigada pela sua valiosa participa��o e contribui��o. Os seus coment�rios s�o bastante pertinentes e nos mostram o seu amadurecimento mediante a �rdua e complexa tarefa de trabalhar em prol da forma��o/desenvolvimento do profissional de l�nguas.
Como apontado por voc�, � preciso que o formador de professores tenha em mente que a partir da sua pr�pria experi�ncia ao aprender a ensinar e as estrat�gias utilizadas para tal, ele poder� trocar exper�ncias com os seus aprendizes (professores em forma��o) com o intuito de prepar�-los a desempenharem o papel de facilitadores na aprendizagem e uso de estrat�gias pelos seus futuros aprendizes.

Forte abra�o,

Denise

[> [> [> Subject: Re: SEMIN�RIO: ESTRAT�GIAS DE APRENDIZAGEM - 10 a 15 Fev.

Author:
Cibele Braga
[ Edit | View ]

Date Posted: 05:39:01 02/17/03 Mon

>Querida Vanderlice
>
>Primeiramente, gostaria de parabeniz�-la e agradec�-la
>pela valiosa contribui��o.
>Achei bastante relevante o fato de mencionar que o
>trabalho voltado para a conscientiza��o de
>estrat�gias, apesar de ser orientado pelo professor,
>n�o deve ter como meta impor os tipos de estrat�gias a
>serem utilizadas pelos aprendizes haja vista cada um
>ter o direito de escolher a melhor forma de aprender
>de acordo com os seus estilos e necessidades, a fim de
>gerenciar o seu pr�prio aprendizado.
>Sobre a quest�o "forma��o de professores e ensino
>sistematizado de estrat�gias", gostei muito das suas
>coloca��es e gostaria de lhe propor a seguinte quest�o:
>Como formadora de professores, qual deve ser o papel
>do(a) formador(a) de professores e os recursos
>utilizados por ele(a) na orienta��o de seus aprendizes
>rumo ao ensino voltado para a conscientiza��o de
>estrat�gias?
>
>Um forte abra�o,
>
>Denise

Denise,

Vanderlice ofereceu id�ias valiosas para a forma��o de novos professores, mas eu gostaria de acrescentar que a conscientiza��o do pr�prio processo meta-cognitivo � fundamental para uma profunda reflex�o e troca de experi�ncias entre os alunos/professores. � medida que nos conhecemos melhor, seremos capazes de compreender melhor o outro, tanto colegas quanto alunos.

Um abra�o,

Cibele