Author:
Rosiane Camilo Gonçalves
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Date Posted: 16:55:46 02/14/03 Fri
In reply to:
Denise Araújo
's message, "SEMINÁRIO: ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM - 10 a 15 Fev." on 02:08:28 02/10/03 Mon
Cara Denise,
Adorei o provérbio, ele é muito oportuno para o momento.
Vou me ater somente ao texto de Cohen, porque acredito que houve confusão no xérox e não tenho o segundo texto.
Questão 1- No texto de Cohen há um grande detaque à importância de se explicitar as estratégias para o aluno, vale ressaltar o treinamento das estratégias, segundo Oxford (1990), o professor deve explicitar as estratégias demonstrando o seu uso efetivo, discutindo os benefícios das estratégias, a sua função e contextualizar a sua prática de ensino, estimular a auto-avaliação, etc.
A meu ver o aluno deve conhecer as funções das estratégias para que ele escolha aquela ou aquelas que melhor condiz (em) com o seu estilo de aprendizagem e o aluno só irá saber isso se o professor demonstrar o uso funcional bem como a importância das estratégias.
Eu concordo plenamente com Oxford, pois os nossos alunos precisam ter um ensino contextualizado, temos que partir do nosso material descontextualizado e adeqüalo à realidade do aluno, pois o mesmo só aprenderá aquilo que for significativo para ele.
No texto de Cohen, há um destaque interessante no que diz respeito ao professor ensinar ao aluno identificar as estratégias, e, adequá-las a outras situações, sendo assim, com certeza, o aluno se conhecerá melhor e se tornará autônomo, sabendo principalmente a importância de conhecer a si mesmo na aprendizagem de uma segunda língua.
Segundo Cohen, quando se explicita as estratégias e o aluno consegue identificá-las e adequá-las ele adquirirá mais responsabilidade na sua própria aprendizagem, ele poderá fazer escolhas de como aprender a língua da melhor maneira, e ficará mais envolvido com o processo de aprendizagem.
Portanto, ele alcançará a autonomia e a aprendizagem acontecerá com êxito.
Questão 2 - Quanto ao meu papel como professora estou sempre procurando ser uma orientadora, tento sempre passar um pouco da minha responsabilidade para o aluno, mas muitas vezes fico um pouco perdida , pois a maioria dos alunos não têm responsabilidade sobre o aprendizado, e , sendo assim acabam não sendo autônomos.
Estou sempre levando para a sala de aula atividades que são significativas para os meus alunos e demonstro as diversas estratégias para se entender o que está sendo passado. cada qual escolhe aquela que mais condiz com o seu estilo de aprendizagem.
Vario bem as minhas aulas, trabalho o visual dos alunos através de gravuras e cartazes, o listening é trabalhado através do CD que acompanha o livro didático e também através de música (o que é muito motivante), uso recursos como fitas de vídeo, e tenho o meu próprio material didático.
Procuro sempre deizar que o aluno avalie o seu desempenho, mas confesso que no Ensino Médio eu consigo fazer isso já no Funda,ental é praticamente impossível, mas vale a pena tentar.
Abraços,
Rosiane
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