| Subject: Re: Estratégias de aprendizagem segundo MATTOS |
Author:
Elias Cesar
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Date Posted: 12:28:02 01/27/03 Mon
In reply to:
Shirlene Bemfica
's message, "ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM- SEMANA 2 (Dias, Mattos)" on 05:05:17 01/27/03 Mon
4 Mattos concluiu em sua pesquisa que quanto mais proficiente é o aluno, maior é o número de estratégias que ele utiliza. Comente.
Olá Shirlene e colegas,
Não concordo com a conclusão de Matos (1999) sobre o fato de que os aprendizes mais proficientes usem mais estratégias que os outros. Os questionários usados para obter essa conclusão não podem ser uma fonte segura para essa afirmação.
Pelo contrário, acredito que os alunos iniciantes no aprendizado de línguas se esforçam mais e exploram mais estratégias que os mais avançados, o inicio desse aprendizado exige do aluno mais concentração e a busca de estratégias para aprende-la, com o uso de dicionários, memorização, música, muita leitura, estratégias de comunicação, etc.
Quanto ao aluno mais proficiente, muitas vezes, ele se acomoda e deixa de lado muita das estratégias usadas antes no início do aprendizado. Na verdade, não podemos generalizar, mas levar em consideração os vários fatores que influenciam o uso de estratégias: o conhecimento prévio do aluno (Dias 1996), o interesse pessoal, a motivação, o professor, o ambiente na sala de aula, a metodologia, o ambiente familiar, etc.
Não importa se proficiente ou não, iniciante ou avançado, seja qual for o nível, são esses e outros fatores que influenciam o aluno a usar ou não estratégias para o seu aprendizado.
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