Subject: Re: A Construção da Identidade nas homepages de adolescentes |
Author: Marcos Manso
| [ Next Thread |
Previous Thread |
Next Message |
Previous Message
]
Date Posted: 18:46:54 01/29/03 Wed
In reply to:
Junia Braga
's message, "Re: A Construção da Identidade nas homepages de adolescentes" on 16:06:22 01/29/03 Wed
Olá Júnia e colegas,
Bricolagem é uma idéia interessante pois ela envolve dois processos cognitivos conhecidos: o kinestético e o tátil, sem detrimento dos demais. Há poucos anos atrás, durante uma feira de exposições de cultura e turismo, observei que o ‘stand’ que mais chamou a atenção dos visitantes era um dos mais simples e que envolvia uma idéia milenar de manipulação do barro, a modelagem. Competindo com ele haviam stands com videokê (uma novidade na época), stands com cartazes e fotos de lugares maravilhosos de se conhecer e viajar, etc. Mas aquele especificamente promovia um contato direto com algo significativo (a terra), de uma forma simples e suave (apenas controlar as mãos que deslizavam sobre o barro enquanto o prato girava), além de estar bem próximo e ao alcance (não era uma imagem ou foto de uma lugar que jazia a dezenas ou centenas de quilômetros distantes), bem como ser accessível (não custava uma fortuna, pois o curso era barato), imediato ( bastava inscrever-se e começar a aprender e fazer) e muito prazeroso.
Assim creio que também deve ser a aprendizagem: significativa, simples, suave, próxima, accessível e ao alcance, imediata e prazerosa. Como observa Chandler e Roberts-Young, as ‘homepages’ são montadas e não simplesmente escritas. Assim elas são uma boa oportunidade de se desenvolver a criatividade. Ainda que haja uma apropriação de elementos já prontos (em muitos casos) são incluídas ali as características próprias daquele que constrói mescladas com adaptações feitas a partir de incorporações, mas que devem ser devidamente organizadas de forma lógica e que constitua algo pessoal ou próprio.
Abraços,
Marcos Manso
[
Next Thread |
Previous Thread |
Next Message |
Previous Message
] |
|