Re: Semi�rio: Autonomia e coopera��o (10 a 15/02) -- AUTOCALL

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Subject: Re: Semi�rio: Autonomia e coopera��o (10 a 15/02)

Author:
Junia Braga

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Date Posted: 16:57:52 02/12/03 Wed
In reply to: Maristela 's message, "Semi�rio: Autonomia e coopera��o (10 a 15/02)" on 01:38:59 02/10/03 Mon

>Maristela e colegas,
Um dos pontos mais interessantes do texto de Leffa (2002) � quando ele nos lembra que � um outro conceito importante de Vygotsky para autonomia � o conceito de media��o� e quando acrescenta que � a aprendizagem para ocorrer n�o precisa necessariamente da presen�a do professor; pode dar-se atrav�s da media��o de um artefato cultural, socialmente situado�. Mais interessante ainda � quando Oliveira (1995) defende que � a presen�a do outro social pode se manifestar por meio de objetos da organiza��o do ambiente, dos significados que impregnam os elementos do mundo cultural que rodeia o indiv�duo.Dessa forma, a id�ia de algu�m que ensina pode estar concretizada em objetos, eventos, situa��es, modos de organiza��o real e na pr�pria linguagem, elemento fundamental nesse processo.�
Compartilho da opini�o de Leffa e Oliveira de que o desenvolvimento da autonomia pode ter como mediador, eventos ( eventos comunicativos, estrat�gias sociais por exemplo?) situa��es, modos de organiza��o geral ( estrat�gias metacognitivas por exemplo? ) Acredito que a media��o do professor pode servir como uma pr�via para que o aluno caminhe em dire��o � sua rela��o com o mundo e constru��o de sua realidade. Nossos alunos precisam ser conscientizados de que cada situa��o e evento que ele encontrar, na sala de aula ou fora de sala de aula, vai exigir dele o exerc�cio da autonomia.

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Replies:

[> [> Subject: Re: Semi�rio: Autonomia e coopera��o (10 a 15/02)

Author:
claudia neffa
[ Edit | View ]

Date Posted: 23:59:06 02/12/03 Wed

>>Maristela e colegas,
>Um dos pontos mais interessantes do texto de Leffa
>(2002) � quando ele nos lembra que � um outro conceito
>importante de Vygotsky para autonomia � o conceito de
>media��o� e quando acrescenta que � a aprendizagem
>para ocorrer n�o precisa necessariamente da presen�a
>do professor; pode dar-se atrav�s da media��o de um
>artefato cultural, socialmente situado".

A men��o que J�nia fez a Vigotsky me remeteu a Paulo Freire quando ele diz que ningu�m ensina a ningu�m mas tamb�m ningu�m aprende sozinho. Os seres humanos aprendem atrav�s da intera��o com o meio, isto �, aprendemos uns com os outros. Acho este ponto de vista relevante porque quando se fala em autonomia �s vezes se confunde com "sozinho", independente .
O texto do Leffa � muito interessante e tamb�m estou de acordo com suas id�ias, assim como a J�nia. A media��o � fundamental para a autonomia j� que interagir de modo independente � o ideal na aprendizagem.
abra�os,
claudia

[> [> [> Subject: Re: Semi�rio: Autonomia e coopera��o (10 a 15/02)

Author:
Maristela
[ Edit | View ]

Date Posted: 02:35:11 02/13/03 Thu

"Paulo Freire quando ele diz que ningu�m ensina a ningu�m mas tamb�m ningu�m aprende sozinho. Os seres humanos
aprendem atrav�s da intera��o com o meio, isto �,
aprendemos uns com os outros. Acho este ponto de vista
relevante porque quando se fala em autonomia �s vezes
se confunde com "sozinho", independente." (claudia)

Cla�dia, obrigada pela contribui��o e participa��o.

Compartilho com voc� essas id�ias. Para Freire, o homem � um ser no mundo e com o mundo, � parte desse todo cooperativo. "O homem n�o � um corpo com uma consci�ncia vazia cujo preenchimento pode ser controlado de fora. O homem � um corpo consciente que intecionalmente se dirige para o mundo (ou para si mesmo), que se faz, ent�o, mundo da consci�ncia... Na vis�o humanista de Freire, o homem � um ser de busca, pois sua consci�ncia est� sempre incompleta e cont�m elementos que n�o se tornam imediatamente presentes, mas, esta busca n�o
pode jamais ser isolada, pois esta desumaniza e coisifica. � preciso que os homens estejam juntos e dialoguem (ou cooperem)." (http://www.hipernet.ufsc.br/foruns/autonomia/autonecogni��o/auto1.htm )
A pedagogia libertadora de Freire sugere que aprender � arriscar-se, inventar, transformar, sendo que � a partir da (na) coopera��o que o processo educacional libertador se efetiva.

Cla�dia, � muito bom ter voc� aqui no forum! Um abra�o.

Maristela

[> [> Subject: Re: Semin�rio: Autonomia e coopera��o (10 a 15/02)

Author:
Maristela
[ Edit | View ]

Date Posted: 02:00:43 02/13/03 Thu

"Compartilho da opini�o de Leffa e Oliveira de que o
desenvolvimento da autonomia pode ter como mediador,
eventos ( eventos comunicativos, estrat�gias sociais
por exemplo?) situa��es, modos de organiza��o geral (
estrat�gias metacognitivas por exemplo? ) Acredito
que a media��o do professor pode servir como uma
pr�via para que o aluno caminhe em dire��o � sua
rela��o com o mundo e constru��o de sua realidade."

� isso a�, J�nia.
O professor � um entre os poss�veis mediadores na aprendizagem e, sem d�vida, a reflex�o(reflex�o-a��o mais longitudinal) sobre as estrat�gias metacognitivas, sociais, afetivas..., bem como as ferramentas computacionais s�o alguns dos fortes aliados � uma pr�tica mais eficaz no processo de ensino-pesquisa-aprendizagem do aluno, na constru��o de seu conhecimento, autonomia, ideologia cr�tica. Como autonomia � um processo, o papel de facilitador do professor � bastante importante na aprendizagem mediada ou n�o por computador, a fim de ele poder provocar no aprendiz um maior desequil�brio/equil�brio, uma maior consci�ncia cr�tica, criatividade e autonomia.
O ambiente virtual �, sem d�vida, uma ferramenta que pode contribuir muito para o desenvolvimento do aprendiz como "global users" (Weininger, 2001) e deve ser, cada vez mais, explorado/usado para esse fim.

Muito obrigada pela sua contribui��o e por iniciar a discuss�o.

Maristela