Author:
Stella Lima
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Date Posted: 15:26:44 12/21/02 Sat
A mudança na postura do professor e do aluno que atua no ensino de língua estrangeira mediada por computador em relação ao ensino presencial é sempre questionada por todos aqueles que trabalham neste espaço suportado pelas novas tecnologias.
No texto, Warschauer & Lepeintre (1997) discutem com base nos pensamentos de Freire e Foucault, como professores e alunos responderam a conflitos gerados numa lista de discussão.
Sabemos que as tecnologias de comunicação não substituem o professor, mas, modificam algumas de suas funções. E isso, porque a base maior de informações não vem do professor, mas sim de computadores, das bibliotecas virtuais, da interação com as outras pessoas. O professor não é mais e nem consegue ser o depositário de todo o conhecimento. Ele tem que se manter atualizado, acompanhar as transformações para poder exercer o seu papel de orientador, mediador e estimulador de seus alunos. Segundo Freire, é importante que o professor saiba distinguir o conceito de autoridade e autoritarismo, pois a autoridade está diretamente ligada à liberdade, porém, a liberdade sem limite é tão negada quanto a liberdade asfixiada. Portanto, é papel do professor estar sempre atento aos ajustes que se fazem necessários para garantir um trabalho personalizado e adequado às necessidades de sua turma.
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